MAHASISWA GEMAR ASISTENSI

TIPS KESEHATAN DI BULAN RAMADHAN

Hay sobat blogspot...

Peningkatan Golput & Pengaruh Terhadap Demokrasi

              Berbicara mengenai golput tentu kita harus mengetahui golput itu apa, Istilah golput dapat dijelaskan dalam era dan konteks yang berbeda. Pada era Orde Baru, golput ditujukan kepada suatu gerakan yang muncul dari kelompok yang dipelopori Arief Budiman dan kawan-kawan, yaitu sikap dan tindakan politik untuk tidak berpartisipasi dalam pemilu pada masa Orde Baru. Tidak memilih sebagai satu pilihan, karena mereka kecewa akibat pemilu tidak dilaksanakan secara demokratis. Fakta yang masih jelas dalam ingatan kita adalah semenjak Pemilu 1971 sampai Pemilu 1997, ada ketentuan bahwa  PNS diwajibkan memilih Golkar. Adapun istilah golput saat ini lebih mengarah kepada sikap politik rakyat  yang rasional dan secara ideologis sadar untuk tidak menggunakan hak pilihnya (memilih untuk tidak memilih) sebagai refleksi bahwa tidak ada sistem pemilu yang sempurna. 

            Menurut saya, peningkatan angka golput karena memilih itu hak, bukan kewajiban, sehingga rakyat bebas untuk datang ke TPS. Jika ada yang tidak menggunakan hak pilihnya, tentu ada alasan tersendiri. Misalnya karena (1) alasan teknis: tidak terdaftar sebagai pemilih atau tidak tahu kalau ada pemilu/pilkada; (2) alasan nonteknis, misalnya sakit atau pergi karena ada keperluan lain yang sangat mendesak atau bersamaan dengan hari libur panjang; (3) alasan ekonomis, misalnya lebih baik cari uang daripada harus pulang hanya untuk menggunakan hak pilih; (4) alasan ideologis, misalnya datang ke TPS tetapi tidak masuk bilik; masuk ke bilik tetapi sengaja tidak mencoblos surat suara (surat suara tetap kosong), atau pemilih sengaja mencoblos surat suara yang tidak sesuai dengan ketentuan KPU, atau pemilih yang sengaja tidak datang karena tidak mempunyai pilihan yang tepat.

            Adapun pengaruh golput terhadap demokrasi , saya rasa tidak begitu berpengaruh karena golput adalah “anak yang sah” dari demokrasi yang hidup di Indonesia, dan sebaiknya ancaman golput dibaca sebagai suara rakyat yang menghendaki alternatif yang lebih baik bagi rakyat daripada yang ada sekarang ini.

KEUNGGULAN DAN KEKURANGAN SISTEM PEMBELAJARAN DARI SD s/d SMA sederajat berikut ANALISIS SISTEM YANG IDEAL

Berbicara tentang keunggulan dan kekurangan sistem pembelajaran dari SD s/d

SMA sederajat, akan lebih baik kita mengetahui arti dari pembelajaran itu sendiri Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar dapat terjadi proses perolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik. Dengan kata lain, pembelajaran adalah proses untuk membantu peserta didik agar dapat belajar dengan baik.
         Untuk berikutnya, saya akan mencoba membuat pendapat mengenai keunggulan dan kekurangan sistem pembelajaran SD s/d SMA sederajat yang pernah saya tempuh.
        Pertama, untuk keunggulan sistem pembelajaran pada saat saya SD, saya diberikan banyak latihan –latihan pada guru sehingga mudah dimengerti ,karena kita bertindak secara langsung. Adapun kekurangan sistem pembelajarn di SD , tidak ada nya metode pembejaran kelompok sehingga siswa tidak dapat bertukar pikiran dan pendapat.

       Kedua, untuk keunggulan sistem pembelajaran pada saat saya SMP, saya diberikan lebih banyak diberikan latihan-latihan dan diberikan metode pembelajaran secara berkelompok sehingga saya dapat bertukar pikiran sesama teman kelompok. Adapun kekurangannya , siswa kurang diberikan praktek-praktek ,seperti bialogi, fisika dll.

        Ketiga, untuk keunggulan sistem pembelajaran pada saat saya SMK,  saya diberikan kompetensi keahlian yaitu gambar bangunan dan saya diberikan pembelajaran diluar sekolah atau praktek kerja industri. Adapun kekurangannya tidak lengkapnya meja gambar untuk siswa.

“Jadi dapat saya analisis bahwa kesimpulannya di dalam pelaksanaan sistem itu harus di dukung oleh berbagai aspek, dan sistem yang baik saya rasa adalah dengan cara-cara yang lebih aktif misal mengadakan proses diskusi kelompok agar siswa siswi tidak merasa monoton dan bosan”.

Mampukah saya bersaing di dunia kerja esok dan langkah-langkah strategis apa yang akan saya lakukan untuk berkompetensi di dunia kerja esok

Tidak dapat di pungkiri bahwa persaingan di dalam dunia kerja saat ini sangatlah ketat, ini terbukti dengan terus meningkatnya jumlah angka pengangguran sarjana di Indonesia. Kompetensi keahlian sangat di butuhkan dalam persaingan di duni kerja. Dengan demikian saat ini yang saya lakukan adalah meningkatkan kemampuan dan keahlian kompetensi yang saya miliki tentang apa saja yang berhubungan dengan pengetahuan umum dan khususnya di dunia sipil dengan tidak meninggalkan kompetensi yang saya dapatkan di jenjang pendidikan SMK yaitu gambar bangunan yang akan terus saya kembangkan dengan mengikuti perkembangan zaman. Hal ini harus di lakukan karena saat ini boleh di katakana saat yang tepat untuk melakukan pengembangan keahlian dan kompetensi dan dengan kompetensi keahlian yang mumupuni saya rasa saya akan siap dalam persaingan dunia kerja yang saat ini di tuntut harus memiliki kompetensi – kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder yang telah di paparkan oleh Kemenakertrans dan Kementrian Kependidikan dan Kebudayaan Muhaimin.

Soal kemampuan dalam persiapan dalam persaingan dunia kerja saya sebagai lulusan sarjana harus optimis dan selalu bisa dan kiatnya salah satunya adalah dengan meningkatkan dan mengembangkan kommpetensi – kompetensi yang saya miliki yang nantinya akan saya kembangkan juga di dalam dunia kerja juga. Selain kompetensi – kompetensi yang akan saya kembangkan dan tingkatkan tentunya kualitas karakter yang baik harus di miliki oleh para pesaing di dunia industri, maka dari itu kemampuan dalam sikap yanga baik, disiplin, kejujuran serta menghormati satu sama lain akan saya junjung tinggi selalu dalam perilaku bersaind di dalam dunia kerja. Tidak dapat di pungkiri bahwa persaingan di dalam dunia kerja saat ini sangatlah ketat, ini terbukti dengan terus meningkatnya jumlah angka pengangguran sarjana di Indonesia. Kompetensi keahlian sangat di butuhkan dalam persaingan di duni kerja. Dengan demikian saat ini yang saya lakukan adalah meningkatkan kemampuan dan keahlian kompetensi yang saya miliki tentang apa saja yang berhubungan dengan pengetahuan umum dan khususnya di dunia sipil dengan tidak meninggalkan kompetensi yang saya dapatkan di jenjang pendidikan SMK yaitu elektronika yang akan terus saya kembangkan dengan mengikuti perkembangan zaman. Hal ini harus di lakukan karena saat ini boleh di katakana saat yang tepat untuk melakukan pengembangan keahlian dan kompetensi dan dengan kompetensi keahlian yang mumupuni saya rasa saya akan siap dalam persaingan dunia kerja yang saat ini di tuntut harus memiliki kompetensi – kompetensi yang sesuai dengan kebutuhan stakeholder yang telah di paparkan oleh Kemenakertrans dan Kementrian Kependidikan dan Kebudayaan Muhaimin.

Soal kemampuan dalam persiapan dalam persaingan dunia kerja saya sebagai lulusan sarjana harus optimis dan selalu bisa dan kiatnya salah satunya adalah dengan meningkatkan dan mengembangkan kommpetensi – kompetensi yang saya miliki yang nantinya akan saya kembangkan juga di dalam dunia kerja juga. Selain kompetensi – kompetensi yang akan saya kembangkan dan tingkatkan tentunya kualitas karakter yang baik harus di miliki oleh para pesaing di dunia industri, maka dari itu kemampuan dalam sikap yanga baik, disiplin, kejujuran serta menghormati satu sama lain akan saya junjung tinggi selalu dalam perilaku bersaind di dalam dunia kerja.  

CARA MENAMBAHKAN COSTUM HATCH PATTERN PADA AUTOCAD

Sudah lama saya tidak menerbitkan entri baru

Untuk kali ini saya akan menerbitkan sebuah entri baru yang akan membahas bagaimana cara menambahkan costum hatch patern yang terdapat di autoCAD
Dalam proses ini saya menggunakan autoCAD 2010

Tak usah panjang lebar........!

Berikut ini langkah -langkahnya :

1. Download terlebih dahulu ''hatch" yang akan ditambahkan istilah lain add . :D                        Untuk mendapatkan hatch baru, bisa kunjungi di http://www.dotsoft.com 
2. Simpan file yang telah didownlaod, untuk memudahkan pengelolaan (disarankan) file "hatch" yang telah do download di simpan pada satu folder.                                                     Sebagai contoh : (D:/hatchbaru)                

Selanjutnya kita masuk pada langkah berikutnya, yaitu menambahkan hatch pattern pada costum folder ke autoCAD.

1. Buka autoCAD, kemudian ketik OP <enter>                                                                                  

CARA CEPAT MENGATUR SKALA VIEWPORT

      Buat yang sudah biasa menggunakan layout pada AutoCAD, tentu sudah terbiasa mengatur skala viewport pada layout. Tapi bagi yang jarang-jarang menggunakannya, sering membingungkan. Ada cara cepat untuk mengubahnya. Buat beberapa instruktur CAD, cara ini kadang dianggap ‘cheating’. Tapi kalau memang mempermudah, tidak ada salahnya kan?Sesudah membuat viewport pada layout, cobalah pilih polygon yang mendefenisikan viewport tersebut. Cobalah ganti skala pada toolbar viewport. Mudah bukan? (Klik Image untuk melihat animasi)

           Kalau toolbar viewport belum terbuka, cobalah klik kanan pada salah satu toolbar AutoCAD, pilih ‘viewport’.
Bagaimana kalau skalanya tidak terdaftar? Kita bisa mendefenisikan skala sendiri melalui option. Bukalah melalui menu tools>options…
Pada TAB user preferences, klik Edit Scale List.





Tips:
Di AutoCAD 2008, anda bisa memilih juga dari status bar, klik VP Scale.
Kalau anda menggunakan Annotation Scaling, dapat mengklik tombol Annotation Scale di sebelah tombol VP Scale. Tombol ini selain mengubah skala viewport aktif juga mengubah skala annotation scale yang aktif.








SUMBER :  http://tentangcad.com/2007/11/cara-cepat-mengatur-skala-viewport/

Jenis-Jenis Software CAD yang ada di Internet Market

1. AutoCAD
2. ArchiCAD
3. ZWCAD
4. BricCAD
5. ProgeCAD
6. ViaCAD
7. LibreCAD
8. GstarCAD
9. DraftSight

1) AutoCAD.
Meskipun banyak software CAD alternatif yang dapat digunakan namun sepertinya ini merupakan software yang paling banyak pemakainya. Alasannya banyak, mungkin salah satunya kustomisasi / personal settings yang sangat mudah jika Anda menggunakan AutoCAD dengan komputer lain, misalnya Anda membuat kustomisasi AutoCAD yang ada dirumah sama persis dengan yang ada di kantor. Banyak software cad lain sang sama persis dengan AutoCAD baik perintah maupun tampilannya. Jadi, jika anda bisa dan cakap menggunakan AutoCAD maka anda pasti bisa menggunakan software cad sejenis.

2) ArchiCAD
Archicad merupakan software CAD yang sudah menganut sistem BIM (Building Information Modeling). Secara sederhana BIM dapat di contohkan jika Anda dapat menggambar objek bangunan baik denah/tampak atas maka Anda secara otomatis dapat membuat gambar potongan, dan apa yang Anda update di gambar denah maka secara otomatis di gambar potongan juga ikut ter-update.

3) ZWCAD
Jika Anda dapat menggunakan AutoCAD, maka Anda dapat menggunakan zwcad. Software zwcad ini memiliki perintah yang sama persis dengan AutoCAD. Tampilan toolbarnyapun bisa dikatakan sama.

4) BrickCAD
Alternatif lain yang mungkin bisa Anda coba adalah brickcad.
Fitur yang dapat digunakan juga tak kalah dengan software cad lainnya. baik untuk konsep 2dimensi maupun 3 dimensi dan rendering.

5) ProgeCAD
Ini juga software CAD yang dapat Anda coba.namun file yang anda buat dengan progecad tidak kompatibel dengan AutoCAD. Ini pernah saya coba.

6) ViaCAD
ViaCAD memiliki tool integrasi yang cukup bagus di antara para penggunanya, baik arsitek, engineer, maupun drafter. Blog via cad bisa anda klik di sini.

7) LibreCAD
Inilah software CAD gratis 100% yang berasal dari open source. namun rilis terakhir masih 2 dimensi.

8) GstarCAD
Perintah software gstarcad sama persis dengan AutoCAD.

9) DraftSight
Draftsight merupakan free yang bisa anda pakai. Filenya tidak terlalu besar. Sudah terdapat fasilitas xref. Pada draftsight perintahnya juga sama dengan yang ada pada AutoCAD,
Kebanyakan Software CAD memiliki perintah yang sama persis dengan AutoCAD.

TATA LETAK MEJA DAN BANGKU DALAM PROSES BELAJAR DI KELAS

Kursi dan meja siswa dan guru perlu ditata sedemikian rupa sehingga dapat menunjang kegiatan belajar-mengajar yang mengaktifkan siswa, yakni memungkinkan hal-hal sebagai berikut:

1. Aksesibilitas: siswa mudah menjangkau alat atau sumber belajar yang tersedia.
2. Mobilitas: siswa dan guru mudah bergerak dari satu bagian ke bagian lain dalam kelas.
3. Interaksi: memudahkan terjadi interaksi antara guru dan siswa maupun antar siswa.
4. Variasi kerja siswa: memungkinkan siswa bekerjasama secara perorangan, berpasangan,  atau kelompok.

Lingkungan fisik dalam ruang kelas dapat mejadikan belajar aktif. Tidak ada satupun bentuk ruang kelas yang ideal, namun ada beberapa pilihan yang dapat diambil sebagai variasi. Dekorasi interior kelas harus dirancang yang meungkinkan anak belajar aktif, yakni yang menyenangkan dan menantang.

Formasi kelas berikut ini tidak dimaksudkan untuk menjadi susunan yang permanen. Jika mubeler (meja atau kursi) yang ada di ruang kelas dapat dengan mudah dipindah-pindah, maka sangat mungkin menggunakan beberapa formasi ini sesuai dengan yang diinginkan

1.Formasi Huruf U

Formasi ini dapat digunakan untuk berbagai tujuan. Para peserta didik dapat melihat guru dan/atau melihat media visual dengan mudah dan mereka dapat saling berhadapan langsung satu dengan yang lain. Susunan ini ideal untuk membagi bahan pelajaran kepada peserta didik secara cepat karena guru dapat masuk ke huruf U dan berjalan ke berbagai arah dengan seperangkat materi.

2. Formasi Corak tim


Mengelompokkan meja-meja setengah lingkaran atau oblong di ruang kelas agar memungkinkan anda untuk melakukan interaksi tim. Anda dapat meletakkan kursi-kursi mengelilingi meja-meja untuk susunan yang paling akrab. Jika anda melakukan, beberapa peserta didik harus memutar kursi mereka melingkar menghadap ke depan ruang kelas untuk melihat anda, papan tulis atau layar.

3. Meja Konferensi

Ini terbaik jika meja relatif persegi panjang. Susunan ini mengurangi pentingnya pengajar dan menambahkan pentingnya peserta didik. Susunan ini dapat membentuk perasaan formal jika pengajar ada pada ujung meja.

4. Lingkaran

Para peserta didik hanya duduk pada sebuah lingkaran tanpa meja atau kursi untuk interaksi berhadap-hadapan secara langsung. Sebuah lingkaran ideal untuk diskusi kelompok penuh. Sediakan ruangan yang cukup, sehingga anda dapat menyuruh peserta didik menyusun kursi-kursi mereka secara cepat dalam berbagai susunan kelompok kecil.

5. Kelompok Untuk Kelompok

Susunan ini memungkinkan anda melakukan diskusi fishbowl (mangkok ikan) atau untuk menyusun permainan peran, berdebat atau observasi aktifitas kelompok. Susunan yang paling khusus terdiri dari dua konsentrasi lingkaran kursi. Atau anda dapat meletakkan meja pertemuan di tengah-tengah, dikelilingi oleh kursi-kursi pada sisi luar.

6. Workstation

Susunan ini tepat untuk lingkungan tipe laboratorium, aktif dimana setiap peserta didik duduk pada tempat untuk mengerjakan tugas (seperti mengoperasikan komputer, mesin, melakukan kerja laborat) tepat setelah didemonstrasikan. Tempat berhadapan mendorong patner belajar untuk menempatkan dua peserta didik pada tempat yang sama

7. Breakout Groupings

Jika kelas anda cukup besar atau jika ruangan memungkinkan, letakkan meja-meja dan kursi dimana kelompok kecil dapat melakukan aktifitas belajar didasarkan pada tim. Tempatkan susunan pecahan-pecahan kelompok saling berjauhan sehingga tim-tim itu tidak saling mengganggu. Tetapi hindarkan penempatan ruangan kelompok-kelompok kecil terlalu jauh dari ruang kelas sehingga hubungan diantara mereka sulit dijaga.

8. Susunan Chevroun

Sebuah susunan ruang kelas tradisional tidak melakukan belajar aktif. Jika terdapat banyak peserta didik (tiga puluh atau lebih) dan hanya tersedia meja oblong, barangkali perlu menyusun peserta didik dalam bentuk ruang kelas. Susunan V mengurangi jarak antara para peserta didik, pandangan lebih baik dan lebih memungkinkan untuk melihat peserta didik lain dari pada baris lurus. Dalam susunan ini, tempat paling bagus ada pada pusat tanpa jalan tengah.

9. Kelas Tradisional

Jika tidak ada cara untuk membuat lingkaran dari baris lurus yang berupa meja dan kursi, cobalah mengelompokkan kursi-kursi dalam pasangan-pasangan untuk memungkinkan penggunaan teman belajar. Cobalah membuat nomor genap dari baris-baris dan ruangan yang cukup diantara mereka sehingga pasangan-pasangan peserta didik pada baris-baris nomor ganjil dapat memutar jursi-kursi mereka melingkar dan membuat persegi panjang dengan pasangan tempat duduk persis di belakang mereka pada baris berikutnya.

10.Auditorium

Meskipun auditorium menyediakan lingkungan yang sangat terbatas untuk belajar aktif, namun masih ada harapan. Jika tempat duduk-tempat duduk itu dapat dengan mudah dipindah-pindah, tempatkanmereka dalam sebuah arc (bagian lingkaran) untuk membentuk hubungan lebih erat dan visibilitas peserta didik.Jika tempat-tempat duduk itu cocok, suruhlah peserta didik agar duduk sedekat mungkin ke pusat. Berlaku asertif terhadap bentuk ini; sekalipun dianggap barisan lepas dari sisi audotorium. Ingatlah : tidak masalah seberapa besar auditorium dan seberapa banyak audien, anda masih dapat memasangkan mereka dan menggunakan aktifitas-aktifitas belajar aktif yang melibatkan pasangan-pasangan.

NARUTO EPISODE 627 indonesia - PRAJURIT TERKUAT SUDAH SIAP

Hallo all...

Kali ini saya memposting komik naruto tentu hal ini melenceng dari blog ku..
Tapi silakan dibaca saja , semoga terhibur...

 

  ---Naruto 627---

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

Sumber : NBL 
Nantikan komik naruto selanjutnya , dan tetap ikuti madya94.blogspot.com ..